愛梓教育《神奇的大腦》課程講座走進公立學校

　　2018年12月28日，愛梓坪山新區服務中心公益講座，走進深圳市坪山實驗學校，為孩子們揭開關于人類大腦的奧秘！

　　《神奇的大腦》課程從人類腦部結構展示開始，給孩子們一一講述人類大腦的結構和構造，以及各區域管理著人體活動的不同功能，并講解了人類大腦左腦和右腦的分工的不同，由此引申到心理學上對兒童發展過程不同階段的研究，深入淺出的解析了兒童發展各階段的不同特征，讓同學都能夠理解到每個人都是獨特的，而且是獨一無二的，每個人有自己的優點，也有自己的缺點。我們可以更好地接納別人的優點，認識自己的缺點，取長補短，與同學更融洽的相處！

　　課程還沒開始，同學們就已經按耐不住好奇心和熱情，都跑來詢問周老師關于人類大腦的知識，同學們真好學呀！課程開始，周老師把愛梓專業競賽魔方往講臺上一擺，整個課堂就沸騰了，儼然不顧班主任趙老師下達的保持安靜的命令，孩子們在玩具和美食面前，總是經不住誘惑的！班上也有些小朋友玩魔方已經玩的很溜了，必須上臺SHOW一把，其他同學報以羨慕的眼神和熱烈的掌聲，當周老師講到人類大腦的結構時，孩子們又安靜的鴉雀無聲，足以看出孩子們對未知世界的好奇與對知識的探索之心！

　　雖然心理學在中國是到了大學才開的專業課程，但是周老師通過淺顯易懂的圖片引導法，把道理融入到與孩子們互動的游戲中，讓孩子們從游戲中領悟到做人的道理！心理學中有個經典的測試法叫做雙關圖，就是同一幅圖片，不同的人看到的內容是不同，比如說下面四幅圖，不同的人會看到不同的場景或者聯想出不同的事物，由此，周老師強調了每個人都有自己的觀點，看待事物的觀點可能跟別人不一樣，我們要學會接納別人的觀點，不要急于否定他人與自己不同的觀點，要認真聆聽，理解他人看待問題的立場！

　　通過全腦課程的學習，《神奇的大腦》讓孩子們對大腦有了初步的認識。這是一次趣味的課堂教學，從要我學到我要學；這是一堂融洽的課堂教學，讓孩子學得輕松，不容易忘記，用最少的精力達到最好的學習效果。課堂教學時間短暫，卻勾起了孩子們濃厚的學習興趣，愛梓超強大腦學習方法，給全班師生留下了深刻的印象。

　　最后，通過總結，讓同學們認識到：

·關于相互理解：要想真正理解他人，我們主動離開自己的視角，去看他人的視角，才能更好地理解他人。要想真正理解他人，有時光思考是做不到的，溝通是重要的方法。要想得到別人理解，請不要急于抱怨和批評，而是幫助與引領別人看到我們的視角。

·關于與我們不同的人：不同的人有可能補全我們的經驗，是自己的寶貴資源。

·關于自己的限制與不足：我們都有限制，所以追求成長和完善是我們的終生任務。不因自己的不足和失誤而否定自己，從失敗和挫折中學到經驗更有建設性意義。

·關于他人的限制與不足：我們接納“他人也不是完人”，更寬容地對待他人，給他人成長的時間和機會；原諒他人的無心之過、沖動性的自利行為、學會面對與解決無意的傷害，其實是善待了我們自己。