教育部：探索普高與中職學校課程互選、學分互認

  今天上午，教育部召開新聞發布會對中等職業教育改革發展的思路與舉措做了介紹。教育部職業教育與成人教育司副司長周為表示，將建立普通高中和中等職業學校合作機制，探索課程互選、學分互認、資源互通。

  周為介紹，我國中等職業教育經過多年努力得到快速發展。中等職業學校占高中階段教育招生的42.26%。辦學條件不斷改善，國家、省級示范（骨干）學校等優質資源覆蓋50%以上的在校生。全國中等職業學校專業設置共19類500余種專業，覆蓋了國民經濟各行各業。新增從業人員有70%來自職業學校。中職畢業生就業率持續向好并保持較高水平，就業率保持在95%以上，對口就業率在70%以上。中職學生90%以上的在校生享受免學費政策，近40%學生享受國家助學金。

  到中等職業教育的發展思路，周為指出，一是加快頂層制度設計。引導整個社會轉變觀念，接受職業教育作為人生發展的一個非常有前途的選擇和途徑。

  二是完善經費投入機制。完善扶困助學政策，逐步分類推進中等職業教育免除學雜費，提高中等職業教育國家助學金資助標準。

  三是擴大教育資源。重點擴大職業教育比例較低的地區的中等職業教育資源。增加中西部貧困地區尤其是集中連片特困地區高中階段教育資源，使中西部貧困地區未升入普通高中的初中畢業生都有機會進入中等職業學校就讀。

   四是加強師資隊伍建設。繼續實施卓越教師培養計劃、職業院校教師素質提升計劃、中小學教師國家級培訓計劃（簡稱“國培計劃”），擴大教育碩士招生規模，培養高層次中等職業學校教師。加大中等職業學?！半p師型”教師培養力度，探索采取政府購買服務方式，解決中等職業學?！半p師型”教師不足的問題。推進中等職業學校教師職務（職稱）制度改革，探索在中等職業學校設置正高級職務（職稱）。

  五是改進招生管理辦法。推動各地建立中等職業學校和普通高中統一招生平臺，擴大優質中等職業學校招生的區域范圍和招生規模，切實落實普職大體相當的要求。加大優質中等職業學校招收貧困地區學生的比例。建立普通高中和中等職業學校合作機制，探索課程互選、學分互認、資源互通。

  六是改革人才培養模式。實施職業教育產教融合工程，推動中等職業學校專業設置、課程內容、教學方式與生產實踐對接，集中力量建設一批高水平職業學校，辦好一批適應當地經濟社會需要的特色優勢專業。

  七是助力精準扶貧。兜底式支持西部地區?。▍^、市）建檔立卡貧困家庭學生到東部地區接受優質中職教育。