中國學習能力研究院“超級學習法”的課堂上，是這樣解讀聽課的

曾經在班上遇到一個特別可愛的男孩子，性格很活潑，跟大多數男孩子一樣，非常愛玩。當我第一次接觸他時，覺得他一定是個問題學生，學習上肯定讓老師家長操碎了心，結果卻讓我有些大跌眼鏡，這孩子中考成績非常好，數學甚至考了120滿分。

再跟他進一步接觸之后，他告訴我自己真的很貪玩，喜歡運動、打游戲......好像青春期的男孩子都是如此，至于為什么自己的成績依然這么好，他給出的答案是聽課，充分把握課堂上的時間，是自己成功的關鍵。

昨天跟大家分享了預習功課的訣竅，今天就來跟大家聊一聊聽課。

一、時刻跟上老師的進度

很多孩子在聽課時，總會慢一拍，對很多問題總是比別人思考的慢，所以當老師講完之后，自己還是云里霧里的，存在很多不明白的地方。

其實一堂課上，老師會講很多個知識點，如果你遇到不懂的知識點，第一時間記下來，跳過這段，不要過多的停留在上面，先跟上老師的進度，把下面的知識點聽明白。否則你把進步慢下來，后來老師說的知識點你也跟不上了，惡性循環，造成的結果就是越來越聽不懂。

二、聽課方法要靈活多變

1、不同科目，聽法不同。

文科課程，比如政治，注意聽清哪些是觀點，哪些是事例，哪些是用觀點解釋社會現象;歷史的話，注意歷史事件的背景、過程、意義和影響，以及發生的時間。

理科課程，不要單純對公式進行死記硬背，要對公式的含義理解透徹，老師講解時候的順序又是怎樣的，為什么這么安排?兩個例題之間又有什么共同點和不同點，這些都需要聽課的時候去思考。

總之不同的科目要運用不同的聽課方法，具體內容可以根據自身情況而定。

2、不同風格的老師，聽法也不同。

每個老師都有自己的講課風格，有的邏輯性嚴密，有的信息量充實，還有的幽默風趣。孩子在聽課時不要受到這種風格的影響，要一邊聽課，一邊歸納總結。

打個比方，假設老師在課上說了一百句話，你要分清楚哪些是結論性語言，哪些是說明性語言，哪些是過渡性語言，這些語言彼此關系如何，重點要記住哪些等等。

三、聽課時積極回答老師的問題

有些孩子一堂課上下來，一次手都沒舉過，這樣想學好是非常困難的，往往課上積極回答老師問題的孩子，學習成績一般都不差。因為積極舉手回答問題的，都是緊跟老師講課思路的，他們的思維也會更加活躍，獲得知識不僅快而且掌握牢固。

積極回答問題也是將被動聽課轉化為積極主動的活動，提高了課堂的參與感，對于激發學習興趣也是非常好的方法。

四、提高聽課效率

一堂課45分鐘，對于孩子來說全程高度集中注意力是不可能的，即使是尖子生，他們一般也只能集中注意力30分鐘左右。也就是說如何分配這30分鐘，顯得尤為關鍵，如何抓住老師的重點，決定了孩子的聽課效率。

這里必須又要吹一波預習的作用了，只有進行過預習，才能讓孩子在聽課時具有目的性